智慧树知到《后现代经典影视》见面课答案
见面课：人性篇，精神篇
1、《罗生门》展示了人性的丑陋。
A.对
B.错
正确答案：对
2、人性超越的途径是知耻忏悔仁爱责任。
A.对
B.错
正确答案：对
3、死亡是人生的暗昧和失败。
A.对
B.错
正确答案：错
4、人的完整一生包含死亡。
A.对
B.错
正确答案：对
5、歌德说，奇迹乃是信仰所生的爱子。
A.对
B.错
正确答案：对
6、创新就是突破常规，改进、创造新事物。
A.对
B.错
正确答案：对
7、周虽旧邦，其命惟新出自于哪里？
A.诗经
B.礼记·大学
C.文心雕龙·通变
正确答案：诗经
8、战争影片创新的缘由是什么？
A.创新是时代趋势
B.庞大的观影群
C.电子传媒快速发展
D.电影人的艺术追求
正确答案：创新是时代趋势;
庞大的观影群;
电子传媒快速发展;
电影人的艺术追求
见面课：战争篇、灾难篇
1、以战争史上重大军事行动为题材的影片，通过战争事件、战役经过和战斗场面的描写，刻画人物性格，塑造英雄形象，表现战争苦难的影片。
A.对
B.错
正确答案：对
2、灾难片以对人类造成巨大灾难的天灾人祸为题材的影片。
A.对
B.错
正确答案：对
3、灾难片的文化内涵
A.站在文化人类学的高度，对生态伦理，自然伦理揭示和反思。
B.彰显人类刚强品格，坚韧的意志。
C.警示世界和人类爱护地球，关爱自然，低碳生活。
D.折射弘扬人类的智慧和美德。
正确答案：站在文化人类学的高度，对生态伦理，自然伦理揭示和反思。;
彰显人类刚强品格，坚韧的意志。;
警示世界和人类爱护地球，关爱自然，低碳生活。;
折射弘扬人类的智慧和美德。
4、灾难影片给予我们的反思
A.修养品德
B.低碳生活
C.关爱地球
D.增长智慧
E.提高科学应变能力
正确答案：修养品德;
低碳生活;
关爱地球;
增长智慧;
提高科学应变能力
5、战争影视艺术发展的轨迹
A.乐观热情颂扬
B.嬉笑怒骂调侃
C.夸张嘲笑颠覆
D.冷静理智审视
正确答案：乐观热情颂扬;
嬉笑怒骂调侃;
夸张嘲笑颠覆;
冷静理智审视
6、战争影片的特征
A.描写战争的血腥残酷
B.描写人性异化
C.歌颂铁血和正义
正确答案：描写战争的血腥残酷;
描写人性异化;
歌颂铁血和正义
见面课：爱情篇、校园篇
1、校园片是反映学校教育、反映师生生活的故事片。
A.对
B.错
正确答案：对
2、后现代爱情婚姻的伦理判断：爱情是一种责任，义务；奉献，牺牲。
A.对
B.错
正确答案：对
3、后现代爱情婚姻的审美判断：符合伦理的，就是美的。
A.对
B.错
正确答案：对
4、英国哲学家罗素认为爱情具有三重可毁灭性。
A.对
B.错
正确答案：错
5、校园片的特征
A.反映学校的学习和生活
B.主人公是学生，教师，学校行政管理者，家长等
C.讲述的事件是理想，信仰，成功，成才
正确答案：反映学校的学习和生活;
主人公是学生，教师，学校行政管理者，家长等;
讲述的事件是理想，信仰，成功，成才
6、校园片给人的启迪
A.褒奖真善美，挞伐假恶丑。
B.增强学生的自尊心，自信心。
C.树立信仰和理想。你想象什么，一定有什么。
D.美好的东西是会消失的。没有任何东西是永恒的。世事无常。
E.用善良和友爱抵抗丑陋和罪恶。
正确答案：褒奖真善美，挞伐假恶丑。;
增强学生的自尊心，自信心。;
树立信仰和理想。你想象什么，一定有什么。;
美好的东西是会消失的。没有任何东西是永恒的。世事无常。;
用善良和友爱抵抗丑陋和罪恶。
见面课：理论篇
1、后现代侧重在解构。
A.对
B.错
正确答案：错
2、后现代的时间观是：未来从现在的土壤中产生，现在的贡献包含着对未来的贡献。
A.对
B.错
正确答案：对
3、后现代认为人与人之间的关系是内在的，本质的，个人身份的构成性的存在。
A.对
B.错
正确答案：对
4、隐喻，变形，建构是后现代的艺术特征。
A.对
B.错
正确答案：对
5、什么是后现代?
A.后现代是20世纪60年代产生而后波及世界的文化现象
B.后现代是一种文学思潮文艺运动
C.后现代是一种文化现象
D.后现代产生于上个世纪20年代
正确答案：后现代是20世纪60年代产生而后波及世界的文化现象
6、后现代的思想特征是什么？
A.多元思维
B.圆融和合
C.开拓创造
D.民主政治
E.强调解构
正确答案：多元思维;
圆融和合;
开拓创造;
民主政治
7、经典的含义是什么？
A.指具有典范性、权威性、经久不衰的万世之
B.最能表现本行业的精髓、最具代表性、最完美的作品
C.一次阅读似曾相识，反复阅读，常读常新
D.经典就是好玩的有意思的作品
正确答案：指具有典范性、权威性、经久不衰的万世之;
最能表现本行业的精髓、最具代表性、最完美的作品;
一次阅读似曾相识，反复阅读，常读常新